De: Ingrid Ertel Stürmer
Para: Gabriele Viera Nunes
A formação e as experiências na área da educação de surdos
Olá, Gabriele!
Sou a Ingrid, muito prazer! Fico feliz em compartilhar um pouco da minha caminhada profissional e acadêmica! Ambas estão entrelaçadas em todos os momentos, conforme os desafios apareciam, eu buscava a minha formação e qualificar o meu trabalho.
Minha experiência profissional iniciou em 2000, um ano marcante! Foi neste ano que ingressei na Feevale no Curso Normal Superior (que é equivalente à Pedagogia, mas com nome diferente) e que fiz meu estágio do Magistério. Acabei realizando o estágio em uma instituição filantrópica de São Leopoldo com inclusão de alunos surdos. Foi indicação do meu pai, que trabalhou voluntariamente como professor de Educação Física durante alguns anos nesta instituição.
No primeiro semestre de 2000, no meu estágio, tive uma turma apenas de ouvintes, pois desconhecia completamente a Língua de Sinais, só sabia parte do Alfabeto Manual. Ao longo do ano fiz um pequeno curso de Libras que a escola oferecia e aos poucos fui conhecendo e gostando desta língua.
Ao final deste semestre me formei no magistério no Colégio São José. Pouco antes de me formar, a escola me convidou para ficar trabalhando provisoriamente na secretaria. Fiquei feliz com o convite, seria meu primeiro emprego! Porém, não dei muito certo como secretária, eu era muito atrapalhada... Aos poucos, a direção foi me colocando de volta para a sala de aula: primeiro o turno da manhã na creche da escola com alunos surdos ou com paralisia cerebral; depois o turno da tarde em uma turma de 1ª série somente de alunos surdos. Aí me caiu os butiá do bolso! O que eu ia fazer?! Aceitei o desafio.
O curso de Libras que a escola me oferecera não era suficiente. Então comecei a fazer cursos de Libras na Ulbra no segundo semestre de 2000. Gostei e continuei até o nível 3, no 4 não abriu turma... Em 2002, a Ulbra me liga, perguntando se eu queria fazer um teste de seleção para o Curso de Intérpretes que eles estavam abrindo. Aceitei, fiz o teste e passei! Na época, não pensava em trabalhar na área, mas em continuar aprendendo a língua e ter contato com os surdos adultos.
De 2000 a 2008, trabalhei na instituição com diferentes turmas: classes especiais de surdos, classes com inclusão de surdos e a partir de 2004 lecionava uma vez por semana a disciplina de Libras para os alunos de 5ª à 8ª séries, pois não havia professor surdo na escola e eu tinha maior habilitação para esta tarefa. Durante este período terminei o curso de intérprete em 2003 e me formei na faculdade em 2006.
Em 2007, comecei a trabalhar na Feevale como Tradutora/ Intérprete de Libras todas as noites para uma surda na turma da EJA. No início foi muito difícil, pois eu interpretava eventualmente. Aos poucos fui pegando a prática! Em 2008 comecei a interpretar na Graduação para uma surda da Pedagogia (que hoje é minha colega no Letras Libras) e outra da Educação Física, porém, eram menos noites por semana.
No início de 2008, fui chamada no Concurso Público de São Leopoldo para trabalhar nos anos iniciais. Desta forma, pedi para sair da instituição onde trabalhei por 8 anos, pois iria assumir o concurso e continuar trabalhando na Feevale, seria complicado trabalhar três turnos.
Em 2009, eu estava com pouco tempo disponível para a atuação na Feevale, pois assumi mais horas na Rede de SL. Fui até minha coordenadora e coloquei que só poderia atuar uma ou duas noites por semana. Devido ao pouco tempo disponível para a instituição, a mesma decidiu pela minha demissão.
Nesta época eu estava a procura de cursos de Especialização, pois não me sentia preparada para dar um passo maior, como ingressar no Mestrado. Porém, os cursos em que me inscrevia na área da Inclusão, acabavam não fechando turma ou ocorriam em dias que eu não tinha disponibilidade. Foi neste mesmo ano que surgiu o vestibular do Curso Letras Libras pela Universidade Federal de Santa Catarina, Pólo UFRGS. Resolvi fazer, pois na época não estava estudando e queria continuar me aprofundando na área da Surdez. Nem acreditei quando passei, pois muita gente que trabalhava há anos na área também concorreu à vaga no curso.
Hoje, atuo eventualmente na área da Tradução e Interpretação, em reuniões ou eventos e nesta semana iniciei na prática de Estágio do curso Letras Libras.Ao assumir mais horas no Município (2009) iniciei o trabalho em Sala de Recursos Multifuncional (SRM) no Atendimento Educacional Especializado (AEE) atuando 20h semanais em SRM e 20h semanais em sala de aula.
Em Sala de Recursos tenho aprendido a trabalhar com alunos de diferentes NEE – Necessidades Educacionais Especiais e a assessorar os professores destes alunos, o que não é tarefa fácil! Em 2010 veio via MEC para a SMED de São Leopoldo, 4 vagas para o curso de Especialização em Educação Especial para o AEE. Ganhei uma destas vagas e, finalmente, ia começar uma Pós Graduação!
Em maio de 2011 passei a atuar 40h semanais em SRM, pois finalizei meu Estágio Probatório. Atualmente, também leciono no Curso de Formação para Professores de Surdos nas disciplinas de “Avaliação Escolar” e “Língua e Educação: Bilinguismo versus Letramento Surdo”, além de atuar na Orientação dos Estágios do mesmo curso pelo Programa Permanente de Acessibilidade (PPA) – ULBRA.
Tive algumas publicações em congressos, principalmente sobre a temática da Avaliação na Educação de Surdos. Em 2009, foi publicado pela Editora EDUNISC o livro “Currículo e Avaliação: a diferença surda na escola”, organizado pelas autoras Adriana da Silva Thoma e Madalena Klein, no qual participei com a elaboração de um artigo. É muito desafiador trabalhar 40h semanais, ter os finais de semana de trabalho no curso da ULBRA ou de aula no Letras Libras e fazer dois cursos ao mesmo tempo (uma graduação e uma especialização), e agora, mais o estágio e esta disciplina do Mestrado como aluna PEC. Felizmente, a especialização esta sendo finalizada agora em setembro.
Relembrando minha caminhada, percebo que sempre fiz mais de uma coisa ao mesmo tempo e nunca parei de estudar. Uma coisa me levava a outra, e quando me dava conta, já estava com tarefas demais. Atualmente estou no ápice, no máximo que posso fazer... Eu acho...
As coisas foram acontecendo e me levando sempre em direção à Educação de Surdos e Educação Inclusiva. Eu fui gostando e me aprofundando. Hoje tenho a visão e experiência de diferentes papéis na educação: do professora de sala de aula, de tradutora/ intérprete, de professora do AEE e de professora em curso de formação de professores e de aluna.
Ano que vem me formo no Letras Libras e estou pronta para novas experiências, para aprofundar meus estudos e continuar me qualificando para contribuir com a Educação, especialmente dos Surdos!
Espero que você tenha conseguido me conhecer um pouquinho, fiz um resumo bem rápido do que fiz e por onde passei. Qualquer coisa, teremos um semestre inteiro para nos conhecer melhor!
Abraço e boa semana!!
Ingrid
0 comentários:
Postar um comentário